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  • 英浦教育—巴布阅读:让孩子先“悦读”而后“阅读”

  • 时间:2017-05-31 新闻来源: 北京视窗
    •      在教育改革大环境下的今时今日,家长们越来越重视从小培养孩子的阅读兴趣与习惯,而作为绝大多数中国孩子第一外语的英语的阅读市场,也逐渐以压倒性的优势出现在各大书店和网上商城的书架上。同时英文幼少儿阅读市场的缺陷和短板也渐渐暴露:

       

          首先,有的家长对原版读物的价格望而却步,转而去购买中国人自己编写制作的英文绘本,甚至意志不坚的家长怀着买绘本的初衷,最终却买了英语教辅或者语法通关,觉得还是这些书提成绩、见效快。

       

          接下来,坚持买原版读物的家长又犯了愁,自己英文水平不佳,或者对孩子的英语程度甚至阅读兴趣都不了解,如何挑选适合自己孩子的读物呢?结果很可能是,家长精挑细选,高价付出,为自家宝贝挑选的英文读物。谁知孩子完全不买账,看不懂没兴趣,放下了遗忘了,导致不少昂贵的原版优质绘本读物就此被束之高阁。

       

          然后,了解孩子英语水平和阅读兴趣的家长朋友总该笑到最后了吧?然而并没有。这些家长为孩子选择了合适的绘本,孩子也很喜欢看,然而看过就完了,孩子只是读了一个自己很喜欢的故事,没有记忆没有语言运用也没有思考,这本绘本的使命也就结束了。

       

          最后,聪明的家长想到了好主意,把孩子放到英文绘本馆,那有阅读课程,这下孩子总算既能读到合适的书,又能学到语言知识,还省下买绘本的钱了。可很快,这些家长也无奈了,大多阅读课教学模式单一,延续了学校课堂的英文故事阅读的传统教学流程:突出教师的主导位置,忽略了孩子在阅读中的主体作用和思考意识;把阅读文章分解成孤立的语言知识点进行讲练;不管文章的体裁,把教学的注意力放在单词、句型、语法、中英文翻译的记忆上;只注重对课本知识内容的讲解,而缺乏英语文化方面的渗入。久而久之,家长发现,孩子原本对英文的阅读兴趣反而被枯燥的阅读指导课扼杀在摇篮里了。

       

          正因为英语是孩子的第二语言,所以家长在培养孩子英文阅读习惯和书籍选择上就要更加斟酌和慎重。那么,在现如今一步一个坎、三步一个坑的英文阅读市场下,有没有既培养孩子英语阅读兴趣,又让孩子读有所学、读有所思的方法和途径呢?解决途径当然有,那就是巴布阅读。


       

          巴布阅读综述

       

          巴布阅读是英浦国际教育旗下的阅读品牌,是一套原版英文分级阅读一体化解决方案,旨在激发孩子的阅读好奇心,启发阅读批判性思维,引导孩子阅读每一步,与世界同步。巴布阅读解决的,不是中国孩子没有“好书读”的问题,而是没有“兴趣”读书的问题。

       

          这套原版英文分级阅读整体解决方案主要包含三大板块:巴布精读课程、巴布阅读指导课程、巴布阅读馆。



       

          根据中国幼少儿英文阅读现状,以及英文阅读指导教学面临的诸多问题,巴布阅读提供的一体化解决方案又可以细化为以下几个方面:

       

          科学系统的阅读体系

       

          什么是读书?随便拿本书从头到尾看一遍就算阅读吗?很显然不是的。巴布阅读告诉我们:阅读要分等级、看能力,不但要区分读物的等级和难度,也要区分读者的水平和理解力。以美国为首的西方发达国家,在制定图书分级标准时,会关注儿童音素认知、自然拼音法、流利程度、词汇和理解能力五个方面的因素,能从更精细化的角度来划分图书的难易度。A-Z分级法就充分体现了这种分级思路,根据由易到难的原则,循序渐进,将图书分成了26个级别。其测试标准的主要因素包括:全文词汇数量、单词数量、高频词汇数量与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑分析,主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。

       

          而从欧美国家分级阅读发展的历史来看,分级阅读又是一个系统的理论,包括分级阅读教育、分级阅读图书市场以及测评体系。三者是一个有机的统一体,互相制约,协调发展。将分级阅读和测评体系相结合,既注重了儿童成长过程中阅读能力提升的共性,又兼顾了每个孩子阅读水平的差异和个性。

       

          虽然A-Z分级阅读标准分级精细严谨,但毕竟是针对英语为母语的孩子而制定的。2016年12月,北京师范大学外文学院王蔷、陈泽航教授带领全国教学科学“十二五规划”2011年度教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题组完成了《中国中小学生英语分级阅读标准》的研发。分级阅读已成为大势所趋,中国版英语分级阅读标准出炉。

       

          巴布阅读实现英语分级阅读标准在中国真正的落地化,完全匹配中国《义务教育英语课程标准》和《中小学生英语分级阅读标准》, 将全球原版的优质绘本读物与中国教育体系落地衔接。


       

          全面高端的原版读物

       

          巴布阅读丰富的原版读物均选自全球七大顶尖国际教育出版集团 和全球前30强童书出版社。包含牛津大学出版社、培生、霍顿·米夫林、麦克劳希尔、剑桥大学出版社、圣智、麦克米伦、点灯人、哈珀珂林、西蒙、兰登、企鹅、Usborne等等。

       

          霍顿·米夫林出版公司、牛津大学出版社、培生出版集团、剑桥大学出版社、麦克米伦出版社等国际知名出版集团也是巴布阅读的战略合作伙伴。巴布阅读信奉的宗旨就是,提供中国孩子最优质的教育产品。知名出版社的读物分级清晰严谨、内容和文化涵盖面广、体裁丰富全面,只有坚持高端的原版读物,才有助于孩子拓展知识面与培养丰富的兴趣爱好。

       

          以霍顿·米夫林出版公司的Journeys系列为例,体裁涵盖了现实主义小说、幻想小说、科学小说、戏剧、寓言、神话故事、说明文、人物传记、科学研究等等,内容上对于世界各国文化以及各行各业涉猎极广,通过几本绘本封面就可见一斑:


       

          北美学校的阅读教学体系

       

          巴布阅读的阅读课程包含精读课程和阅读指导课程,采用的是北美学校的阅读教学体系。

       

          巴布精读课程,匹配国际阅读分级标准和《中国中小学生英语分级阅读标准》,同步幼儿中班到高三学年,共分为23个级别。以多维度引导式教学、提问式教学,注重学生在教学中的主体地位。以提问式教学为例,巴布阅读指导师会根据孩子的语言程度选择不同问答模式,使不同语言程度的孩子在同一课堂都能得到语言、词汇、写作等全方位的提高。例如一本题为“Amy’s Airplane”的绘本,指导师在引导孩子时,会根据孩子不同理解水平或英语程度提出不同问题让孩子思考、回答。比如对程度较低的孩子,中等水平的孩子,中上水平的孩子,会通过分层教学的方式进行引导。真正实现了孩子的分层教学和高阶思维引导。

       

          巴布阅读指导课程,最特别的教学体验就是“问于学前”,阅读指导师在带孩子们学习绘本内容前,会先根据绘本封面以及插图进行提问,引导孩子的创造性思维、批判性思维,以及锻炼孩子的语言组织能力和想象力。课堂问答没有对错之分,指导师鼓励孩子提出自己的不同见解,展开各种丰富多样的读后活动。
       

          这一整套科学系统的阅读体系,旨在系统提升孩子英文听、说、读、写、文化的五大能力,引导孩子科学掌握6大阅读策略,15大阅读技能,19大跨学科内容。并以英文阅读的形式培养孩子的国际思维,不仅通过大量阅读指导课拓展孩子思维的广度,还通过精读课程发掘孩子思维的深度。


       

          强大优质的配套服务
       

          巴布阅读的配套资源与服务既全面又优质,针对不同人群,可做以下区分:
       

          对于孩子,巴布阅读提供原版高端、丰富全面的读物和绘本,精彩有趣的阅读课程,在课前可获得阅读测评,课堂上和课后可通过阅读理解活动表、写作活动表、阅读报告等资源记录自己在英文阅读和思维力上进步的每一小步。
       

          对于教师,巴布阅读提供了由A-Z分级标准的创始人为核心的国际顶尖阅读专家团队研发的的全英文版和中英文版教案,阅读游戏丰富的精读课件,“问于学前”的阅读指导课课件,阅读理解活动表,写作活动表,阅读报告等资源,指导性和实操性极强。
       

          对于学校,巴布阅读提供了“去上学”在线数字化教学平台、阅读馆运营方案、国际化的专业阅读指导师培训等,为学校训练新师、搭建完整阅读课程体系解决燃眉之急。

          

          孩子在巴布爱上阅读,教师在巴布学会引导,学校在巴布搭建体系,这就是巴布阅读被称为原版英文分级阅读一体化解决方案的原因。巴布阅读的内核就是提高孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯、提升孩子的阅读思维。
       

          回看文章伊始提出的怪现象,巴布阅读可以说专治各种阅读之乏力。试想,在这样内容生动有趣、核心又如此有意义的阅读指导精读课和泛读课的配合下,孩子的英语语言能力、阅读兴趣和思维力怎能不提升呢?

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