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  • 兰迪学科英语开创在线教育新玩法,国内首推“同伴学习”概念

  • 时间:2017-07-26 新闻来源: 北京视窗
    • 在这个互联网+的时代,在线教育以它的便捷性和多样性成为新风口,各种在线教育平台如雨后春笋一般涌现,家长和孩子常常会陷入选择困境,而在线教育也陷入同质化的困境。

          以英语在线教育平台为例,一些平台纷纷以1对1的教育模式为宣传重点,但这种教育模式常常会变成老师向学生单向的填鸭式教育。针对这一痛点,兰迪学科英语首度引入“同伴学习”的理论,对1对1教学模式进行了颠覆性创新。那么,“同伴学习”究竟有哪些优势呢?
          多样的教学操练方式:引发学习兴趣
          1对1的教学形式只能是老师带读、学生跟读,或者学生朗读、教师纠音,单调的学习形式很容易让学生产生厌学心理。而兰迪学科英语开创的“同伴学习”采用1对2的教学模式,1个教师面对2个学生,就能有空间开展多种多样的课堂操练,如情景对话、课堂游戏、角色扮演等,有趣生动的教学操练模式当然更能引发孩子的学习兴趣。
          良性的竞争关系:激发学习热情
          在兰迪学科英语的课堂上,2个程度相当的孩子一起学习,会产生良性的竞争关系。孩子会像在做游戏一样你追我赶,今天你的表现比我好,明天我就要努力加油争取超过你。在不服输心理的驱动下,不用老师和家长的反复督促也能自觉学习,极大地激发了孩子的学习热情。
          而在1对1的教学课堂上,孩子没有小对手的对照和竞争,难以感知自己的学习情况,也缺少努力追赶的动力。
          平等的交流模式:转变学习心态
          在应试教育的模式下,很多中国孩子学的都是哑巴英语,只能应付考试,却不会开口说,缺少主动用英语口语进行交流的积极心态。在1对1的教学模式中,老师教学,孩子跟读,仍然难以培养孩子主动交流开口说话的积极性。
          而在兰迪学科英语的在线小班模式中,孩子有了共同学习的小伙伴,自然会产生主动开口交流的意愿。在这样的学习情境下,孩子会逐渐养成用英语主动交流的习惯,从此告别“哑巴英语”,让英语真正成为得心应手的交流工具。

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